这合适吗,这样的事你怎么看

作者:教育资讯    来源:未知    发布时间:2019-11-25 17:35    浏览量:

问题描述:

问:学校领导在教师上课过程中进入教室查教案,中断教学,这合适吗?

贵州桐梓县教育局禁止全县老师带手机进课堂,怎样看待?

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问题回答:

老师正在上课,学校领导进入教师检查教案的事情我没有遇见过。

回答:任何问题都有两面性。看上去,禁止教师带手机进教室貌似可以避免教师因接听电话而影响到教学,但教师职业同时具有特殊性,一旦学生或家长突发紧急情况,不带手机就可能导致不可挽回的后果。比如,在课堂上,问题学生之间发生打架斗殴,师生之间发生冲突,有学生因与教师或同学发生冲突而擅自离开课堂,外来人员对师生施行不法侵害,学生突发急病,等等,如果不能及时报告或通知到位,后果难以预料。而且,学校遇到事情需要紧急通知教师时,又怎么办?再说,教师往往利用手机辅助新媒体教学,而学校通常都未给教师配备手提电脑,禁止使用手机也就把新媒体教学资源和手段都禁掉了。试问,当地教育局是否对以上情境备有预案?并且,是否已出台明文规定,如果发生以上状况,教师全免责,而由教育局承担全部责任?

但是在我上课的时候,而且正在给学生讲着的时候,学校领导突然进入教室,连示意我停一下的手势都没有,而是直接喊某个学生的名字,弄得正在集中精力听课的学生们一惊的事情确实发生过。

回答:很多答主已经提到了,任何问题都需要一分为二地来看待,禁止老师带手机进课堂也是一样,有利有弊。图片 2

而那位学校领导就记了一下他所喊的学生家长的手机号,记完手机号后,转身就走了。就是这样随意,我认为是不礼貌,不光是对老师不尊重,而且其行为会给学生一定的影响——无缘无故地打断别人,占用别人的时间。

有利的一面是,老师可以专心上课,不会因为接打电话影响教学,更不会在自习课时玩手机入迷,给学生带来坏的示范。不利的一面就是,如果课堂上有什么突发事件,比如学生突发疾病、学生发生冲突、校外人员滋事等情况,老师不能第一时间打电话联系家长或领导,或者拨打120、110等。这样的话,老师是突发事件的第一责任人,老师恐怕担不起责任,虽说这是小概率事件,但是一旦出现,对老师而言就是百分百的责任。还有就是万一老师家中有什么突发事件呢,比如亲人突发疾病什么的,万一老师因此错过,那恐怕也是遗憾终生的。

还有就是在我正在讲课的时候,学校某位领导会突然进来,对我没有任何语言、表情和动作上的提示,而是开门见山地对全班学生说:“同学们,注意一下啊,我现在讲一个(或几个)事情,你们一定要听清楚了,事情是……”

我觉得有些学校的做法还是值得借鉴的,那就是允许老师带手机进课堂,但是必须调为震动或静音状态。但是老师不能长时间看手机,比如5分钟,学校领导会借助教师监控随时抽查,一旦发现会有相应的处罚措施,目的就是为了防止老师玩手机。同时要求一般情况下,不允许接打电话,当然,特殊情况除外。这样的话,相对来说可以兼顾,既让老师不因使用手机影响上课,也能在遇到突发事件时,让老师第一时间利用手机采取措施。图片 3

领导把事情讲完了,就离开了。我的部分课堂时间就这样被随意“霸占”了不说,可是我想再继续讲下去,已经没有了心情,学生们听课的思路被打乱了,再加上记刚才领导说的事情,精力一时间很难再集中。一堂好好的课,结果被“无情”地破坏掉了。可是我上哪儿说理去。

我还是比较赞成上课不带手机的,毕竟因为手机影响上课的情况多,因为手机影响处理突发事件的情况少。我上课就不带手机,不过我们有个便利条件,因为我们的办公室就紧挨着教室,即便有什么突发事件,也来得及处理。而且,我的亲戚朋友都知道,我在上课时,不给我打电话,避免影响我。每次一开学,我首先做的一件事就是把我的课程表和学校的作息时间表发到我的亲友群里,让大家知道我什么时候在上课,尽量避免在上课期间给我打电话。好在,大家也都支持我,除非万分紧急,一般不会影响我上课。

领导不应该是“霸道”,不应该“目中无人”,而是应该尊重老师,尊重学生。四十分钟的课堂时间,是老师和学生的,不应该被打扰,更不应该被占用!

回答:

有什么事情非得叫停课堂,占用课堂时间?没有那么“十万火急”吧,不会是“错过了一秒,就错过了一生”吧?难道等下课就不行吗?难道向上课的老师先示意一下有事情就不可以吗?

禁止教师带手机进课堂,到底是利大于弊,还是弊大于利?作为教师,我是完全支持教师不带手机进教室。接下去,我们先来聊聊教师不带手机进教室的好处。

这不是领导不领导的问题,而是显示了一个人的道德品质的好坏与高低。对老师的无视,对课堂的无视,不光是“权力任性”的表现,更是自身素质的暴露。

教师不带手机进教室,只夹着课本和教案进教室,就可以一整节课心无旁骛地从事教育教学这件事。这十几年来,我一直和我们学校的校长搭档,我教语文,他教数学。很多时候,他一节课最多只能上半节课。而其他半节课,他几乎都处于接电话的状态。图片 4

好的领导是不会随意进入课堂的,更不会打断老师讲课,叫停学生听课的。

他到底在接那些人的电话呢?一方面是乡镇中心校相关领域的负责人,那些人催促校长把某份师德材料或者安全材料或者学籍材料马上交到学区去;另一一方面是地区教育主管部门的分管人员。这些人当然不是找校长聊天的,也是催促校长把一些相关材料必须在当天的几点几分几秒之前必须上交到某个地方,否则必定全区通报批评之类的。最近两年,自从微信群“崛起”之后,上级部门又针对基层校长建立了一个个微信群,一会儿这个群发一条指令,过两三分钟之后那个群又再发一条指令……如此循环,一天上百条,不厌其烦。后来,我的搭档辞去校长一职,现在就是整节课都在上课,人也不像以前那样萎靡不振。图片 5

不合适,一是打断教师上课的节奏和教学思路,二是对教师不尊重,我当教导主任时要听某老师的课,事先通知这位教师,我说某天某节听你的课,希你做好准备好,如果被听课老师借故拒绝了,譬如说这节课是习题课。我说那就听下一节吧。而且听课时与学生一样提前进入教室。 我曾遇到这样一位青年教师,我告知我要听他的课,他为应付听课,竟然双曲线不讲,直接跳过讲了抛物线一节,讲课过程学生感到懵然,出现交头接耳现象,我也意识到他是应敷我听课,我课后立马告知他我还要听下一节课,此时他心慌了因为数学有其连贯性,前后知识是有联系,跳跃不得!我指出不要应敷我,以学生为主体,一节课45分钟,对于你来说不咋地,对学生而言这节课一辈子只有一次,你这样讲很容易成了夹生饭。还好这位教师接受我批评,后来成了不错的教师。 八十年代初期我也打断一位教师的讲课,学生反映英语李老师上课不正儿八经讲,45分钟课,常有20多分钟东扯葫芦西扯瓢,不讲正课,有一天下午第一节课,这位李老师中午喝点酒,竞在课堂上满嘴跑火车,学生见我路过教室,学生急向我招手,我立刻停止脚步,在门外听了一二分钟,立刻进入教室,喊李老师你的电话,又向学生说你们先上自习。我与副校长与其认真谈了话,说孩子们到学校是学知识的,不是听你胡咧咧的,45分钟对你无所谓,而学生每节课都是宝贵的,周副校长说我与你谈过多次,你还这样。最后往校务委员会决定,先停职检查。我对学生讲,李老师家中有事,你们的课由肖老师代之。

如果不带手机进课堂,我相信大部分老师都是乐意的。无论之后由于什么原因耽误了上交某份材料,至少我们有一个共同的理由:“上头不是规定上课时间不能带手机吗?我现在连下课也懒得去看手机,错过任务,何错之有?”在这个方面,教师不带手机进教室,我觉得是利大于弊的。图片 6

我个人的看法,该种作法,一是无能,二是任性。

但是,教师每天都不带手机进教室,真的不会“摊上什么大事”吗?如果班级中的某个学生突然头疼发烧流鼻血,又或者突然癫痫发作而晕厥,那么如果教师不第一时间联系家长或者联系急救中心的话,一旦出什么问题,那责任算谁的?还有,学生如果第一节课没有来学校,而学生又没有请假,那么第一节课的教师要不要联系家长呢?图片 7

我作为一名在教育战线工作了三十五年的老教师,同时也是教育管理者,这是我内心的看法。我担任过四届十二年的大学系主任,至今快两届已经五年的分党委书记,从未闯入教室去检查教室教学,也要求所有管理人员不得如此,这样作是对教室里所有人员包括教师和学生的不尊重!教案只是一种形式,考核课堂可以上课前进入教室去听课,也可对学生进行访谈,试问,稍有工作经验的教师,有几位按照教案去执行?教学的过程千变万化,岂是教案能反应的?有学生开小差,需要时间去管理吗?某个知识点学生己经掌握,或者熟练了,你还有必要重复吗?所有对课堂的控制,权利在教师,不在领导,也不在教案。教案只是一个对自己教学过程指导性的规划。我觉得带不带都无所谓!只是教务部门检查时能提交出来即可。

或许有人会说,哪来的那么多偶发事故?我必须负责任地告诉你,百分之一的可能性,一个不慎,就会带来百分之百的灾难。还有人说,就算不带手机,你在教室里大吼一声,那么在办公室的校长就会第一时间过来处理问题。问题是,像我这么大的嗓门或许还可以起到不错的作用,但一些嗓门不是特别大的女教师,就算呆在走廊喊破喉咙也不一定能把声音传出多远,更何况,校长如果不在办公室而是蹲在厕所的话,嗓门再大能把厕所里“做大事情”的校长给喊出来吗?图片 8

对教师当然要考核,但绝不是突击去教室检查下教案来考核的,课堂考核只能用课堂效果,学生反馈去考核。课堂效果站教室外不引起教室内学生教师注意的情况下有经验的管理者一眼就能看出八九分,要仔细考核可先进入教室去听和观察。突击闯入教室,只有一种可能,那就是教室教学出了严重的问题!比如教师出现非常不适当言论,或类似群体性事件!

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